|
Foto:
5. marts 2010
De første beboere er lige flyttet ind.
Køleskabet fungerer som opslagstavle. |
 |
| |
|
| Den
fælles stue. Der mangler lidt
på væggene, men det kommer der. |
 |
| |
|
| Udestuen |
 |
| |
|
| GÅRDEN
står det på det farverige maleri i køkkenet. |
 |
| |
|
| Her bor
Brit. |
 |
| |
|
| Der er
plads til det hele. |
 |
| |
|
|
Foto:
September 2009
Opgang til 3 værelser på 1. sal |
 |
| |
|
| |
 |
| |
|
| |
 |
| |
|
|
Opholdsstue |
 |
| |
|
| Et lille
kontor, personale |
 |
| |
|
|
Havestuen |
 |
| |
|
| Gang,
1.sal |
 |
| |
|
| Klar til
indflytning |
 |
| |
|
| Der er
monteret persienner i alle værelser.
Der må gerne hænges gardiner op. |
 |
| |
|
|
Badeværelse i stueetagen |
 |
| |
|
| |
 |
|
|
Foto: Maj 2009
Der skal
laves tre værelser i stueetagen, og døren til badevæ-relset skal
flyttes.
Foto er taget fra
opholdsstuen. |
 |
| |
|
| Køkkenet
er, som det skal være. Bevares, lidt oprydning skal der selvfølgelig
til. Døren
fører ind til opholdsstuen. |
 |
| |
|
| På
første sal er der tre værelser og et bad. Det er elever fra skolen,
der er i gang med penslerne. |
 |
| |
|
| Der er
gjort klar til maling af loftet. |
 |
| |
|
| En
rummelig udestue. |
 |
|
|
| Foto: 1.
juli 2009
Der arbejdes på at gøre stueetagen klar
til brug. |
 |
| |
|
|
Der skal sættes et vindue i væggen, og
så skal der ikke være adgang til
havestuen fra dette værelse. |
 |
| |
|
| Næsten
klar til brug. Der skal et nyt tæppe på gulvet. |
 |
| |
|
| Der
flyttes en dør til badeværelset. |
 |
| |
|
| Der skal
laves brusebad, hvor der før har været et karbad.
Til alt held havde sælger fliser i
overskud. Dem har han foræret skolen. |
 |
| |
|
| På 1.
sal mangler der ikke ret meget. Så er der 3 værelser klar.
Badeværelset er for enden af gangen. |
 |
| |
|
|
Et af værelserne på
1. sal. |
 |
| |
|
| Udsigt
over haven fra badeværelset. |
 |
| |
|
| Stue og
køkken. I baggrunden ses indgangen. Her er der trappe til 1. sal. |
 |
| |
|
| Bare
rolig - der skal ikke hentes vand ved pumpen på gårdspladsen. Den er
kun til pynt. |
 |
|
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
